یاران فرهنگی و هنری

مسابقه شعر

ضوابط اختصاصی و عمومی:

١– دانش آموزان در انتخاب قالب براي سرودن شعر (غزل، مثنوي، دوبیتی، رباعی، چارپاره، نیمایی، آزاد و سپید) مختار میباشند.

2– دانش آموزان لازم است براي شرکت در مسابقه 2 عنوان شعر (و در مجموع حداکثر 30 بیت) ارسال نمایند. از ارسال آثار بیشتر خودداري شود. در

صورتی که اشعار براساس کتاب یا جزوه شعر ارائه میشود ضرورتاً 2 شعر مورد نظر براي شرکت در مسابقه دقیقاً مشخص گردند.

2- - هر دو پاره شعر نیمایی، سپید و آزاد یک بیت محسوب میشود. 1

2- - درصورت ارسال شعر در قالب رباعی و دو بیتی ارسال پنج عنوان اثر مورد انتظار می باشد. 2

3– دانش آموزانی که در بخش شعر کودك و نوجوان فعالیت دارند نیز میتوانند آثارشان را براي مسابقه ارسال نمایند. این گونه آثار در بخش ویژهداوري خواهد شد.

4– مسابقه شعر ویژه دانش آموزان 3 دوره تحصیلی است. مسابقه شعر دانش آموزان دوره ابتدایی در سطح منطقه ،دوره راهنمایی در سطح استان ودوره متوسطه در سطح کشور پایان خواهد یافت.

5– مسابقه شعر به صورت انفرادي میباشد.

نکات فنی:

1 –اندیشه و پختگی آن در سیر شعر:

شعر خوب بر پایهاي خوب استوار است شاعر در سرودن شعر باید تلاش کند اندیشه و دیدگاه تازه خود را به گونهاي به مخاطب انتقال دهد که موجبزیبایی و انسجام شعر در دو محور افقی و عمودي گردد.

2 –زبان شعر:

منظور از زبان شعر می تواند به یک تعبیر " فرا زبان" باشد زیرا کمتر با هنجارهاي طبیعی ارتباط کلامی و همخوانی دارد. اصولا زبان شعر هنگامی بهوجود می آید که برخی هنجارها را شکسته، در هم بریزد و سنت کلامی خاصی را که از سطح معیارهاي عمومی فراتر می ایستد بنیان نهد. ترکیب سازيها، باستان گرایی، گستردگی واژگان، نو آوري در واژگان، سلامت زبان و... در این حوزه مورد بررسی قرار می گیرد.

3 –صور خیال:

منظور از صور خیال بهرهگیري مناسب شاعر از عناصري مثل تشبیه، استعاره، مجاز، کنایه، تشخیص، پارادوکس و... در شعر می باشد.

4 –عاطفه:

یکی دیگر از عناصر سازنده شعر عاطفه است. منظور از عاطفه، شادي ، اندوه یا حالات حماسی و اعجابی است که شاعر از رویداد حادثه اي در خویشاحساس میکند و از خواننده یا شنونده میخواهد که با وي در این احساس شرکت داشته باشد.

5 -موسیقی شعر:

منظور از موسیقی شعر بهرهگیري شاعر از گونههاي موسیقی مانند موسیقی بیرونی (وزن) موسیقی کناري (قافیه و ردیف) موسیقی درونی (واژه آرایی،تکرار حرف، جناس و... ) موسیقی معنوي ( ایهام، مراعات نظیر و... ) میباشد.

6 –وحدت و هماهنگی شعر در دو محور افقی و عمودي:

منظور از وحدت و هماهنگی در دو محور افقی و عمودي ارتباط منطقی و قوي، میان مصرعهاي شعر و ابیات، همین طور در حوزه زبان، خیال، موسیقی و...میباشد که عدم رعایت آن شعر را دچار از هم گیسختگی مینماید.

7 –نوآوري و مضمون آفرینی:

هرگونه نوآوري و ابداع در حوزه زبان، تخیل، اندیشه و... همچنین آفرینش مضامینی تازه که موجب زیبایی و استحکام بیشتر شعر گردد در این بخشمورد بررسی قرار میگیرد

مسابقه داستان نویسی (داستان کوتاه)

ضوابط اختصاصی و عمومی:

1 – هدف از مسابقه داستان نویسی "داستان کوتاه" و "داستانک" میباشد. بنابراین داستان بلند و رمان (نوول) در بخش مسابقه قابل پذیرش نمیباشد.

2 – دانش آموزانی که در بخش داستان کودك و نوجوان فعالیت دارند نیز میتوانند آثارشان را براي مسابقه ارسال نمایند. این گونه آثار در بخش ویژهداوري خواهد شد.

3 – مسابقه داستان کوتاه ویژه دانش آموزان متوسطه دوره اول و دوره دوم است. مسابقه داستان نویسی دانش آموزان متوسطه دوره اول در سطح استانومتوسطه دوره دوم در سطح کشور پایان خواهد یافت.

4 – مسابقه داستاننویسی به صورت انفرادي برگزار میشود.

تذکر: طبق بند 2 صفحه 114 کتاب پیام مهر به داستان هایی که بیش از 8 صفحه دست نویس و یا 4 صفحه تایپی باشد ترتیب اثر داده نخواهد شد.

نکات فنی:

داستان کوتاه:

داستان کوتاه اثري است کوتاه که در آن نویسنده به یاري یک طرح منظم شخصیتی اصلی را در یک واقعه اصلی نشان میدهد و این اثر بر روي هم تاثیرواحدي را القاء میکند.

داستان کوتاه را میتوان به یاري خصوصیات زیر از دیگر آثار باز شناخت:

1 – طرح مشخص و منظمی دارد.

2 – یک شخصیت اصلی دارد.

3 – این شخصیت در یک واقعه اصلی ارائه میشود.

4 – تاثیر واحدي را القا میکند و کوتاه است.

1 –موضوع داستان:

موضوع داستان آن چیزي است که نویسنده میخواهد درباره آن بگوید و به این ترتیب "موضوع" کانون و مرکز توجه انسان است.

2 –طرح (پیرنگ):

نقش کار و یا رئوس مطالب، یا چارچوب داستان را طرح داستان مینامند و باید رشتهاي از وقایع به هم پیوسته باشد و به نتیجه معینی بپیوندد. پیرنگ

کالبد و استخوانبندي وقایع است و وایستگی موجود میان حوادث، داستان را به طور عقلانی تنظیم میکند.

3 –شخصیت پردازي:

در هر داستانی آدمهایی وجود دارن که مخلوق ذهن نویسندهاند این آدم ها را شخصیتهاي داستان میگویند. هرنویسندهاي در آفرینش شخصیتهامیتواند آزادانه عمل کند. اما رفتار شخصیتها باید به شکلی باشد که باور کردنی و به واقعیتنزدیک باشد. همچنین عمل شخصیتها باید بر پایه انگیزهباشد.

4 –گفتگو (دیالوگ):

گفتگو یکی از عناصر مهم داستان کوتاه است و گفتگوي اشخاص داستان باید تازه، باروح و مناسب روز باشد وبهتر است از الفاظ و عبارات ساده و کوتاه

استفاده شود. گفتگو با ذهنیت شخصیتهاي داستان همخوانی دارد و عمل داستانی را در جهت معینی پیش میبرد.

5 –زاویه دید:

زاویه دید نمایش دهنده شیوهاي است که نویسنده به وسیله آن مصالح و مواد داستان خود را به خواننده ارائه میکند و در حقیقت رابطه نویسنده را باداستان نشان میدهد. انتخاب زاویه دید میتواند براساس موضوع داستان به گونه اول شخص، دوم شخص، سوم شخص و غیره باشد.

6 –لحن داستان:

لحن یکی از عناصر مهم داستان است لحن کار پیرنگ را گسترش میدهد و شخصیت ها را معرفی میکند. لحن ممکن است نشاطآور، تحقیرآمیز،موقرانه و... باشد.

لحن و استفاده مناسب از آن میتواند در خواننده تاثیرگذار باشد و میتواند به تحلیل شخصیت و شناخت آن کمک کند.

7 –محتوا و پیام:

محتوا و پیام درون مایه و فکر اصلی در هر اثري است که موقعیتهاي داستان را به هم پیوند میدهد. نویسنده به کمک درون مایه از مخاطبانشمیخواهد که از دید او به موضوع داستان نگاه کند. محتواي هر داستان پیام منطقی هر حادثه داستانی است که نشان دهنده نگاه نویسنده نسبت بهموضوعی است که انتخاب کرده است.

8 –پرداخت:

پرداخت ایجاد پیوندي منطقی و قابل پذیرش میان عناصر تشکیلدهنده داستان است. در پرداخت نویسنده میکوشد تا همه عناصر داستان را بهگونه اي پالایش کند که به باور نزدیکتر باشد .

*****************

مسابقه مطالعه و تحقیق (گروهی)

ضوابط اختصاصی:

1) دانش آموزان شرکت کننده در مسابقه مطالعه و تحقیق باید آثار خود را که منطبق بر روشهاي تحقیق با محوریت تحقیقات فرهنگی تدوین و تنظیم نمایند.

2 ) اثر تحقیقی به صورت گروهی تهیه و تنظیم میگردد و تعداد دانش آموزان براي تشکیل گروه حداقل 2 نفر و حداکثر 3 نفر میباشد بدیهی است

دانش آموزانی که به صورت یک نفره و یا گروههایی که اعضاي آن بیشتر از 3 نفر باشند آثارشان از دور مسابقات و جشنواره حذف خواهد شد.

به همراه اصل اثر ارسال گردد. A تذکر - لازم است در رشته مطالعه و تحقیق چکیده تفصیلی در 2 صفحه 4

نکات فنی (بخش غیرحضوري)

الف ) عناصر مقدماتی:

1 – جلد اثر: جلد اثر تحقیقی میتواند از جنس مقواي نازك، یا مقواي ضخیم بوده و یا از طلق و شیرازه استفاده گردد و حاوي اطلاعاتی به ترتیب زیر از

بالا به پایین خواهد بود:

1 –عنوان تحقیق – 1

2 – نام و نام خانوادگی کامل محققان – 1

3 – نام و نام خانوادگی دبیر راهنما – 1

4 – نام استان، منطقه/ نام آموزشگاه/ پایه تحصیلی/ تاریخ انجام تحقیق – 1

2 – صفحه ذکرنام و یاد خداوند متعال: اگر این صفحه با استفاده از طرحهاي زیبا و هنري برگزیده شود، بهتر است.

3 – صفحه عنوان : این صفحه بلافاصله پس از صفحه نام خداوند قرار گرفته ، اطلاعات آن همان اطلاعات مندرج در روي جلد اثر تحقیقی می باشد.

4 – صفحه تقدیم و تشکر: این صفحه معمولا به منظور قدردانی از زحمات و خدمات افراد مورد علاقه محقق پیش بینی می شود.

* در بعضی از گزارش هاي تحقیق معمولا بیش از یک صفحه براي تشکر و قدردانی به کار میرود که زیاده روي در این کار پسندیده نیست.

5 – پیشگفتار: این بخش که حدود یک صفحه یا بیشتر تنظیم می شود اشاره اي کلی است به ضرورت و اهمیت انجام کار تحقیق و انگیزه انتخاب

موضوع توسط محقق و مرارت هایی که در این راه متحمل شده است.

6 – چکیده: معمولا محقق پکیده اي از تحقیق خود را در حدود دو یا سه صفحه تهیه نموده در آخرین قسمت بخش مقدماتی قرار می دهد تا علاقهمندان

با مطالعه آن بتوانند به صورت کلی با گزارش تحقیق آشنا شوند. چکیده کمتر از مقدمات بوده، شامل مباحثی از قبیل موضوع تحقیق، روش کار، نتایج

حاصله و پیشنهادهاي مربوط به تحقیق به صورت کلی و خلاصه است.

ب ) عناصر فهرست:

1 – فهرست مطالب: گزارش تحقیق باید شامل فصلها، مباحث و عناوین کلی و جزیی باشد. بنابراین عناوین هر بخش با توجه به سلسله مراتب محتواي

گزارش تحقیق باید تنظیم شود و به شکل فهرستی همراه با شماره صفحه مربوطه درج شود.

2 – فهرست ضمائم : در صورتی که تحقیق داراي ضمایمی همچون جدول، نمودار، نقشه، عکس، تصویر و... باشد باید فهرستبندي شود و ترتیب

فهرستبندي آنها، شماره صفحات گزارش تحقیق است. یعنی به ترتیب از اول تا آخر گزارش تنظیم میشوند.

ج ) عناصر متن:

1 – مقدمه: مقدمه به لحاظ محتوا شامل تمام اجزاي متن اما به صورت خلاصه است. در واقع مقدمه صورت کوچک شده و خلاصه متن تحقیق است که

خواننده با مطالعه آن تقریبا از کل تحقیق آگاهی حاصل میکند. مقدمه حد فاصل چکیده و گزارش مشروح تحقیق است.

2 – روش تحقیق: محققان باید این قسمت را در قالب یک فصل مستقل تنظیم کنند. محتواي این فصل را سئوال تحقیق سئوالات ویژه، روش گردآوري

اطلاعات و ابزار هاي مربوطه، مدت اجراي طرح، بودجه و مسایل و مشکلات مسیر راه تحقیق تشکیل میدهد.

3 – ادبیات و سوابق موضوع: این قسمت نیز حداقل در قالب یک فصل مستقل تنظیم میشود. محققان در این فصل ادبیات و سوابق موضوع تحقیق رامرور میکنند و خلاصه اي از نتایج تحقیقات و نوشتههاي دیگران را درباره این موضوع تدوین و تعیین مینمایند.

4 – بیان دادهها و اطلاعات و تجزیه و تحلیل آنها: این قسمت پیکره اصلی اثر تحقیقی را تشکیل میدهد. زیرا مجموع اطلاعات و دادههاي گردآوريشده و سپس تجزیه و تحلیل آن ها در این قسمت جاي میگیرد. در تحقیقات کتابخانهاي به تناسب حجم اطلاعات و دادهها و ابعاد مساله تحقیقفصل بندي این قسمت بسته به نظر محققان تفاوت میکند و ممکن است از یک فصل تا چند فصل را شامل شود.

5 – نتیجه گیري و اظهارنظر: این قسمت به صورت فصل مستقلی تنظیم شده و در پایان گزارش تحقیق قرار میگیرد. در این قسمت محققان براساستجزیه و تحلیل اطلاعات به بیان نتایج تحقیق میپردازند و در نهایت درباره نتایج اظهار نظر میکنند در این بخش محققان باید موارد ذیل را مدنظر قراردهند:

5 - - براساس شواهد، مدارك و تحلیلهاي انجام شده همراه با استدلال کافی در مورد سئوالات تحقیق خود اظهار نظر نمایند و نتیجه و حاصل کل 1تحقیق را به صورت یک اظهار نهایی و در قالب یک گزاره بیان نمایند.

5- - پیشنهادهاي خودرا با توجه به نوع تحقیق ارائه دهند. در این راستا میتوانند به موضوعات تحقیقی جدید یا انجام تحقیقات تکمیلی در 2پیشنهادهاي خود اشاره نمایند. هم چنین اگر تحقیق کاربردي و عملی است می توانند راه حلهاي برطرف کردن مشکل را نیز پیشنهاد دهند.

5- – به مشکلات، مسایل، سختی ها و موانع تحقیق که با آن رو به رو بوده اند اشاره کنند. 3

د ) کتاب نامه:

محققان ناگزیر باید از منابع، ماخذ و آثار دیگران استفاده کنند. بنابراین آنها را در دو قسمت کتابها و مقالات تنظیم مینمایند. که شیوه نگارش و تنظیمآن به شرح ذیل میباشد.

کتابها: نام و نام خانوادگی و نام پدید آورندگان، نام و عنوان کتاب، نام و نام خانوادگی مترجم یا مترجمین، محل نشر: نام انتشارات و محل انتشار.مقاله ها: نام خانوادگی و نام پدیدآورندگان، نام یا عنوان مقاله، نام و نام خانوادگی مترجم یا مترجمین، نام مجله، دوره یا سال شماره مجله (تاریخ)

مجلات و نشریات: نام موسسه، عنوان نشریه یا مجله، شماره نشریه یا مجله، محل نشر، تاریخ نشر.

سایت اینترنتی: نام خانوادگی و نام نویسنده، عنوان مقاله، نشانی اینترنتی.

* فهرست منابع و مآخذ باید براساس حروف الفبا و با توجه به نام خانوادگی با عنوان صاحب اثر تنظیم شود.

* درصورتی که محققان از قرآن کریم و نهج البلاغه به عنوان منبع استفاده نموده باشند در ابتداي فهرست منابع و مآخذ قرار می گیرد.

* در یک اثر تحقیقی دانش آموزی باید حداقل از 10 منبع استفاده شده باشد به گونهاي که این منابع در کل تحقیق به صورت مناسب مورد استفاده قرارگرفته باشد.

ه ) نگارش و ویرایش:

1 - رعایت نکات نگارشی و ویرایشی در اثر تحقیقی باعث میشود که مطالعه آن براي خواننده راحت باشد. رعایت نکاتی از قبیل استفاده از واژهها واصطلاحات مانوس استفاده از جملات کوتاه و ساده استفاده از رسم الخط یکسان در طول نگارش رعایت قواعد، درست نویسی، رعایت علائم و نشانه هاباعث میشود که نوشته براي خوانندگان قابل فهم و استفاده باشد. زیرا نگارش تحقیق و توجه به رسم الخط و نیز نشانهگذاري از اهمیت زیادي برخورداراست.

2 – محقق ناگزیر است از آثار و نوشتههاي دیگران استفاده نماید. اما استفاده از منابع و ماخذ تابع مقررات و آداب خاصی است که در این قسمت به آنپرداخته میشود.

2- – مشخصات منابع مورد استفاده را میتوان به صورت پاورقی یا در متن ذکر کرد و یا آن را در پایان هر فصل یا پایان گزارش تحقیق به صورت 1

فهرست مسلسل آورد. علاوه بر این محقق باید مشخصات منبع را در فهرست منابع و مآخذ نیز ذکر نماید. ذکر مشخصات در پاورقی همانند کتابنامهاست، با این تفاوت که باید در پاورقی شماره صفحه حتما ذکر شود.

2- – اطلاعات و مشخصاتی که براي ذکر منابع گفته شده در واقع حداقل اطلاعات است که باید محقق در پاورقی به آن اشاره کند، لذا اضافه برآن 2معنی ندارد و نباید آن قدر طولانی شود که فضاي صفحه را اشغال کند.

2- - در موردي که محققان بلافاصله مطلب را از منبع قبلی ذکر میکنند لازم نیست تمامی مشخصات اثر آورده شود بلکه در موارد ارجاع بلافاصله 3

محققان میتوانند تنها به ذکر واژه "همان جا" یا "همان ص" پاورقی اکتفا نمایند.

نکات فنی (مربوط به بخش حضوري)

1 – مقدمه: محققان در این بخش به بیان انگیزه، انتخاب موضوع، ضرورت و اهمیت انجام تحقیق اشاره میکنند.

2 – روش تحقیق که شامل بیان مساله و سئوالات تحقیق – روش گردآوري اطلاعات – زمان و بودجه اجراي طرح میباشند.

3 – بیان دادهها و اطلاعات: محققان به صورت خلاصه بخشی از مهمترین اطلاعات و دادههاي جمعآوري شده را بیان میکنند.

4 – نتایج حاصله و اظهار نظر: در این بخش محققان در خصوص اطلاعات اظهار نظر نموده و به ثمرات و نتیجه کار اشاره میکنند و برخی از مهمترین

موانع و مشکلات موجود بر سر راه تحقیق را بیان میکنند.

5 – اعضاي گروه تحقیق به صورت جمعی از کار خود دفاع میکنند و باید در دفاعیه کلیه اعضا حضور فعال داشته باشند.

6 – در هنگام دفاع محققان باید مراقب وقت خود باشند و سعی کنند گزارش خود را به طور خلاصه و رسا در جلسه ارائه کنند و از حاشیه روي وتوضیحات اضافی پرهیز کنند تا بتوانند در وقت مقرر حق مطلب را ادا کنند. (حداکثر زمان براي ارائه یک اثر تحقیق و پاسخگویی به سئوالات داوران 30دقیقه میباشد.)

7 – محققان باید سلسله مراتب را در بیان مطالب مدنظر داشته باشند و از بیان جا به جاي مطالب خودداري نمایند.

8 - رعایت اخلاق تحقیق از مهمترین نکات در جلسه دفاعیه است و محققان ضمن حفظ احترام هیات داوران و حاضرین در جلسه باید با سعه صدرسئوالات را بشنوند و به هر یک پاسخ منطقی و مسئول دهند و از هرگونه تعصب و عدم پذیرش اشتباه پرهیز کنند

*********************************

مسابقه کتابخوانی (انفرادي)

با توجه به اهمیت کتاب و کتابخوانی و نقش اساسی آن در ارتقاي سطح آگاهی دانش آموزان ، برگزاري مسابقه کتابخوانی در تمام دوره هايتحصیلی (تا سطح استان) با عنایت به ضوابط ذیل پیشنهاد می شود.

-1 در هر سال حداقل چهار کتاب غیر درسی از طریق شوراي مدرسه به تناسب پایه هاي تحصیلی و بر اساس سیر مطالعاتی به دانشآموزان معرفی گردد

-2 شوراي منطقه می تواند با کمک انجمن اولیاء و مربیان و معرفی حداقل چهار منبع جدید، مسابقه سطح منطقه را برگزار نماید.

-3 انتخاب عناوین کتاب ها در سطح استان به عهده ي ستاد استان خواهد بود.

4 - مسابقه دانش آموزان ابتدایی در سطح منطقه و دانش آموزان متوسطه دوره اول و دوره دوم در سطح استان پایان خواهد یافت.

5 - در مرحله اول (آموزشگاه) از هرپایه تحصیلی یک نفر و در مرحله دوم (منطقه) از هر پایه تحصیلی به تفکیک جنسیت، یک نفر ازدانش آموزانی که بالاترین امتیاز را کسب کرده باشد به مرحله بعد راه خواهند یافت.

6 -احیاء زنگ انشا ء

-7 با عنایت به پیشنهاد ریاست محترم جمهوري در مراسم بازگشایی مدارس در خصوص" احیاء زنگ انشاء" در مدارس(دوره ابتدایی) مواردذیل به منظور تحقق این مهم و مدیریت کیفی زنگ انشاء تاکید می گردد:

-1 آموزش فرهنگ نقد و انتقاد سازنده

-2 تبدیل فرهنگ شفاهی به کتبی

-3 حمایت از حقوق فردي و اجتماعی توسط دانش آموزان

-4 ارائه پیشنهادات اثر بخش

-5 تقویت ارتباط عاطفی دانش آموزان با مسئولین

-6 توسعه فرهنگ مشارکت دانش آموزان در امور آموزشی و پرورشی

-7 تقویت حس مسئولیت پذیري در بین دانش آموزان

-8 استحکام ارتباط مسئولین کشور با دانش آموزان

-9 احترام به خانواده ، معلمین و والدین

*********************************

مشاعره

در راستاي توسعه ي فرهنگ غنی و پویاي ادبیات فاخر ایران مسابقهي نوین مشاعره با موضوعات عمومی تا سطح منطقه وبا موضوعات اختصاصی از

جمله ائمه معصومین (علیهم ا لسلام )، عدالت ، معلم ، انسان ، مادر و..... تا سطح استان ویژه دانش آموزان برگزار خواهد شد.این مسابقه با هدف تقویتزبان و ادبیات موزون و نظم فارسی و در متوسطه دوره اول و دوره دوم تا سطح استان بصورت حضوري برگزار خواهد شد.

*توصیه می شود از مراحل نخستین، دانش آموزان به حفظ و یادگیري اشعار شعراي بزرگ اهتمام ورزند و در انتخاب اشعار به ابعاد فرهنگی،تربیتی و ارزشی توجه شود.

لازم به ذکر است براي مرحله کشوري تا پایان اردیبهشت ماه سال 93 در رشته هاي شعر، داستان نویسی و مطالعه و تحقیق، دانش آموزان به تفکیک

4 پایه تحصیلی از دوره متوسطه و جنسیت دانش آموزان یک اثر از هر سه رشته( 12 اثر پسران و 12 اثر دختران) پذیرفته خواهد شد. در موضوع

پرسش مهر 14 نیز به تفکیک پایه تحصیلی و جنسیت دانش آموزان یک اثر از هر سه رشته ( 12 اثر پسران و 12 اثر دختران ) پذیرفته خواهد شد.بدیهی است در صورت عدم رعایت این موضوع آثار ارسالی از مرحله داوري کشوري حذف خواهد شد.

************************

الف) مسابقه وبلاگ نویسی

١– این مسابقه بصورت انفرادي ویژه دانش آموزان دوره هاي تحصیلی: متوسطه دوره اول و دوم میباشد.

2– مطابق ضوابط ملاكهاي ارزشیابی مندرج در فرم داوري 50 امتیاز به چارچوب و ساختار وبلاگ و 50 امتیاز نیز به محتوا تعلق میگیرد. لذا ضرورياست در تهیه وبلااگ به محتوا، ساختار و فرم توجه شود.

3– هرگونه کپیبرداري و لینک از سایت ها و وبلاگهاي افراد دیگر باید با درج کامل نشانی و ارجاعات کامل انجام گیرد.

4– ذکر آدرس دقیق وبلاگ از سوي تهیهکننده ضروري است.

5 - به روز بودن وبلاگ از ابتداي برگزاري مسابقات تا پس از اعلام نتایج در مراحل مختلف نیز ضروري است.

6 -ارسال لوح فشرده از وبلاگ دانش آموزان (از زمان ساخت تا لحظه ارسال) به همراه فرم شرکت در مسابقه ضروري است.

7 - ثبت اطلاعات دقیق و نشانی وبلاگ و نیز شماره تماس شرکت کننده روي لوح فشرده یا قاب الزامی است.

8 - به همراه هر اثر،ارسال فرم هاي داوري،آدرس دقیق الکترونیکی و شناسنامه کامل الزامی است.

شناسنامه اثر

نام نام خانوادگی جنسیت دوره تحصیلی پایه تحصیلی استان منطقه/ناحیه آموزشگاه تلفن

٩ - استان ها درمراحل مختلف مسابقه ازفرم هاي ویژه ارزیابی رشته هاي مختلف که از سوي وزارت ارسال می شوند،استفاده نمایند.

10 - داوري آثار راه یافته به مرحله کشوري به صورت غیرحضوري و حضوري انجام خواهدگرفت.

11 - زمان ایجاد وبلاگ براي مرحله کشوري همزمان با آغاز مسابقات فرهنگی وهنري درمرحله آموزشگاهی وزمان تکمیل واضافه کردن پست،پایان

فروردین سال بعد می باشد.(دانش آموزان می توانندپس از ارایه آدرس الکترونیکی وبلاگ خوددرموعدمقرر،تا پایان فروردین سال بعد،جهت تکمیل

واضافه کردن پست به آدرس وبلاگ خود مراجعه نمایند.) بدیهی است چنانچه زمان ساخت وبلاگی،قبل از شروع مسابقات مرحله آموزشگاهی واصلاح

وتکمیل آن بعدازپایان فروردین سال بعد باشد،درمرحله کشوري داوري نخواهد شد.

نشریه الکترونیکی :

تعریف: نشریه ي الکترونیکی همانند نشریه ي کاغذي هیئت تحریریه دارد که با تهیه ي مطالب، حروفچینی و انتخاب تصاویر بر روي صفحه ي اینترنتمنتشر میشود. در این نوع نشریه، همانند نشریهي کاغذي، نوشتهها و تصاویر حول محور یک موضوع مشخص بوده و داراي انسجام هستند.

ضوابط عمومی و اختصاصی:

1 - برگزاري مسابقه در رشته نشریه الکترونیکی ویژه متوسطه دوره اول (تاسطح استان)و متوسطه دوره دوم (کشوري) به صورت گروهی است. ( گروه هاي 3- 2 نفره )

2 - نشریات منتخب ارسالی داراي شناسنامه ( فرم مشخصات ویژه رشته هاي گروهی ) و ممهور به مهر و امضاء مدیر آموزشگاه باشند .

3 - برگزاري کلاس توجیهی براي دانش آموزان بر اساس فرم داوري پیوست پیشنهاد می گردد .

4 - در این رشته دانش آموزان به تفکیک پایه تحصیلی در مسابقات شرکت خواهند کرد و در پایان مرحله استانی از هر پایه تحصیلی تنها یک اثر انتخابو به مرحله کشوري ارسال گردد .

5 - متناسب بودن محتواي نشریات با سن تهیه کنندگان

6 - مرتبط بودن محتوا با موضوعات جشنواره، بهویژه مستند و جدید بودن مطالب، امتیاز ویژهاي دارد.

7 -به ستونهاي اضافی، مطالب و تصاویر غیرمرتبط هیچگونه امتیازي تعلق نخواهد گرفت.

8 -لازم است نشریات بهگونهاي خلاق، متنوع و با قلم اعضاي گروه نوشته شود. بنابراین، ضروري است از نقل مستقیم مطالب، کپی برداري، استفاده ازتصاویر و جداول آماده اجتناب گردد.

9 -ذکر منابع و مآخذ مورد استفاده و درج آن در پایان هر مطلب الزامی است.

10 -استفاده از عکس، موسیقی، موارد بصري، جنبههاي فنی و طراحی رایانهاي مرتبط با موضوع و مطالب درج شده در نشریه بلامانع است.

11 -به روزر بودن نشریه، تاریخ تنظیم هر مطلب (آرشیو نمودن مطالب و تصاویر قبلی) و نام افراد پدیدآورنده در زیر هر مطلب، عکس و... ضروري میباشد.

12 -مشخص نمودن محل تهیهي نشریه، مانند: نام مدرسه، نام افراد گروه، مربی راهنما، مدرس یا اولیاي تربیتی در نشریه ضروري است و از نشریات

فاقد این مشخصات امتیاز کسر خواهد شد.

13 -ارسال لوح فشرده از نشریه الکترونیکی دانش آموزان به همراه فرم شرکت در مسابقه ضروري است.

14 - ثبت اطلاعات دقیق و نشانی نشریه الکترونیکی و نیز شماره تماس شرکت کننده روي لوح فشرده یا قاب الزامی است.

ملاك هاي داوري

صحت و دقت علمی محتوا

ارزش آموزشی محتوا

میزان دست یابی به هدف هاي در پایان درس

روشن و منطقی بودن محتوا و توالی منطقی موضوعات

تناسب بسته آموزشی با ویژگی هاي روان شناختی کاربر

استفاده از رنگ ، گرافیک ، صدا ، تصویر ، فیلم... و هدف دار بودن آن ها

به کارگیري مناسب از رنگ ، گرافیک ، صدا ، تصویر ، فیلم و ...

جذب و ایجاد انگیزه در کاربر

سوال و جواب با هدف آموزشی و بازخورد مناسب

تسهیل در آموزش

در تهیه ي آن خلاقیت به کار رفته باشد

تعامل با دانش آموز

کنترل سرعت آموزش توسط دانش آموز

یادگیري موارد عمومی دیگر علاوه بر موضوع درسی ( مهارت ها ، تغییر نگرش ها ، توجه به فرهنگ مذهبی – ملی)

استفاده از مواد پشتیبان و سایر منابع دیگر ( مانند بانک هاي اطلاعاتی ، کتاب ها ، معرفی وب سایت ها ، منابع کمکی و ...)

سادگی اجراي برنامه

داشتن راهنما و منابع

سایر ویژگی هاي خاص با ذکر ویژگی

ج) ساخت بازي هاي رایانه اي :

2نفره ) - برگزاري مسابقه در رشته ساخت بازیهاي رایانه اي ویژه متوسطه دوره اول و دوره دوم ، به صورت گروهی است(گروهاي 3ذکرشناسنامه دقیق بازي ازسوي تهیه کنندگان ضروري است.

ارسال لوح فشرده از بازي رایانه اي دانش آموزان به همراه فرم شرکت در مسابقه ضروري است.

ثبت اطلاعات دقیق و نشانی بازي رایانه اي و نیز شماره تماس شرکت کننده روي لوح فشرده یا قاب الزامی است.

هیأت داوران این مسابقات براي انتخاب بهترین تیم بازي سازي در هر یک از سطوح دو بعدي و سه بعدي فاکتورهاي بررسی را به سه دسته کلی تقسیم  نموده که توجه دقیق کلیه تیم ها و اعضاي محترم شرکت کننده در این مسابقات را به اهم موارد آن به شرح ذیل جلب می نمائیم:

الف) بخش طراحی:

در این بخش خلّاقیت و نوآوري هاي بکر در بازي و مواردي همانند روند کلی بازي ، داستان و پردازش کاراکترهاي اصلی بازي ، تنوع ، جذابیت مکانیکهاي طراحی شده ، سرگرم کننده بودن بازي و ..... ملاکهاي اصلی خواهند بود.

ب ) بخش فنّی : در این بخش مواردي همانند پیچیدگی بازي با توجه به زیر ساخت هاي استفاده شده ، کارائی موتورهاي پایه بازي ، پیاده سازيدرست فنی مکانیک هاي بازي و بطور کلی پیاده سازي مطلوب و صحیح فنی بازي و ...... مورد بررسی قرار خواهد گرفت. بدیهی است که حجم اشتباهاتو خطاهاي فنی بازي داراي امتیاز منفی خواهد بود

 مسابقات هنرهاي آوایی

در ساخت و تولید هنرهاي آوایی، اشعار کتب درسی ،سرودهاي بومی ومحلی واشعار محتوایی به ترتیب اولویت تاکیدمی شود

الف ) ضوابط اجرایی سرود دانش آموزي

1 - مسابقات سرود دوره هاي مختلف تحصیلی در سطح منطقه (ابتدایی ، متوسطه دوره اول و دوره دوم ) درسطح استان (متوسطه دوره اول ودوره دوم)و درسطح کشور ( متوسطه دوره دوم ) برگزار می شود .

2 - اعضاي گروههاي شرکت کننده تمامی دورههاي تحصیلی در مسابقات سرود حداکثر 20 نفر تعیین میگردد .

3 - اجراي دو سرود در تمامی مراحل مسابقات الزامیاست. ( 1 - آواي مدرسه 2 - آواي مدرسه یا اختیاري)

4 - در فعالیت سرود دختران اجراي تکخوانی ممنوع میباشد.

٥– استان هایی که داراي زبان ، گویش ، موسیقی وفرهنگ بومی و محلی می با شند به شرط وجود گروهها ي متعدد و بر گزاري مسابقات در دوبخش

1 -محلی و مقامی 2 -تلفیقی،مجاز به معرفی 2 گروه در هر جنسیت به مرحله باز بینی کشوري می باشند .

6 - نظر به نیاز مبرم مدارس به سرودهاي بدیع وتازه و جلوگیري از تحمیل هزینه هاي فراوان و پراکنده بر مدارس ، رعایت اصول علمی ،فنی و هنري در

ساخت وتولید و نظارت برمحتواي سرودها ، استان و منطقه موظف به تولید، تامین ، گرد آوري ، تکثیر و توزیع متمرکز سرود هاي مناسب مدارس

با همکاري هنرمندان و مربیان شاخص و متخصص منطقه و استان می باشند.

7 - به منظور نیل به اهداف آموزشی و تربیتی و درك بهتر مفاهیم، متون ،محتوا و اشعار کتب درسی ، لازم است در تهیه ،تولید و ساخت سرود برايفعالیت سرود مدارس از اشعار کتب درسی و سروده هاي متناسب با متون ومحتواي درسی و اجراي برنامه سرود کلاسی در زنگ دروس با هماهنگیدبیران و آموزگاران اقدام شود.

8 - تولید ، یک سرود فاخر به نام استان ، به زبان رسمی و یا ترکیبی ، با رعایت محدوده صدایی و قابل اجرا توسط دانش آموزان با موضوع مسائلفرهنگی، تاریخی ، انقلابی ،حماسی ،آداب و سنن، مشاهیر و مفاخراستان و... توسط استان با نظارت اداره کل فرهنگی وهنري وتکثیر و توزیع و اجراي آندر فعالیت سرود گروهی و همگانی مدارس ، در سال تحصیلی جاري الزامی است . بنابراین لازم است یک کپی از نسخه نهایی اثر قبل از تکثیر و توزیعدراستان به این اداره کل ارسال شود.توجه : از استان هاي برتر و عوامل دست اندر کار تولید آثار منتخب به نحو شایسته در مسابقات کشوري تقدیر به عمل می آید .

9 - کلیه سرود هایی که به هزینه وسفارش مدارس ، مناطق و استان تهیه ، ساخت و تولید می شود باید حق امتیاز آن به نام صاحب امتیاز( مدرسه درمنطقه ، منطقه در استان و استان در کشور) به ثبت برسد، بنابراین مدیران و کارشناسان در سطو ح مختلف سازمانی موظف به رعایت آن می باشند .بدیهی است خرید و فروش و واگذاري این آثار به غیر و موسسات از سوي سازندگان اثر مشمول قوانین جزایی و کیفري حق کپی رایت خواهد بود وباافراد متخلف برابر قانون عمل می شود .

10 - به منظور نیل به اهداف عالی برگزاري مسابقات ،لازم است مسابقات هنر هاي آوایی در کلیه مراحل به صورت حضوري انجام شود .

11 - همکاري آقایان به عنوان مربی فنی ، رهبرگروه ، مشاور ، ناظر سرود و... با مدارس دخترانه اکیدا ممنوع است ودر صورت مشاهده و احراز تخلف ،علاوه برحذف گروه و مدرسه از دور مسابقات ، با مدیران و اشخاص متخلف برابر قانون عمل می شود . بنابراین لازم است حوزه معاونت پرورشیوفرهنگی مناطق واستان با همکاري مراجع قانونی و ذیصلاح در ادارات آموزش و پرورش بر این امر نظارت دقیق اعمال نمایند .

12 - به کارگیري نیروهاي آزاد وغیرسازمانی درفعالیت سرودمدارس بدون اخذمجوزقانونی ممنوع می باشد .

توجه :حوزه معاونت پرورشی وفرهنگی اداره کل آموزش وپرورش استان بارعایت قوانین ومقررات وهماهنگی بادستگاه هاي ذیربط، تنهامرجع ذیصلاحبراي صدورمجوز به اشخاص واجد شرایط ومسوول ساماندهی ونظارت برعملکرد نیروهاي فوق الذکرمی باشد ومدارس وادارات مناطق موظف بههمکاري ومعرفی اشخاص به استان ورعایت مقررات خواهندبود . بدیهی است درمواردتخلف با متخلفین برابرقانون عمل می شود .

تذکر :ارائه اصل مجوزرسمی و کتبی صادره ازسوي معاونت پرورشی اداره کل براي هر یک ازنیروهاي آزاد و غیرسازمانی در تمامی مراحل مسابقاتالزامی است .

13 -به منظورپیشگیري ازتخلفات احتمالی وامکان پیگیري واعمال قانون، لازم است حوزه پرورشی وفرهنگی استان ومناطق درابتداي سال تحصیلی نسبتبه اطلاع رسانی وآگاهی بخشی مدیران، مربیان وکارشناسان درموضوع قوانین، ضوابط ومقررات اجرایی مسابقات وفعالیت سرود مدارس اقدام نمایند.

14 -نظربه اهمیت،جایگاه ونقش داوري واعتباربخشی گروه داوري به مسابقات وتوجه جدي به صرف وقت وانرژي همکاران مدرسه،دانش آموزان ،اولیاء،وهزینه هاي کلان مربوط به آماده سازي گروهها، برگزاري جشنواره هاومسابقات، ایاب وذهاب و... لازم است استان بادقت ا مر داوري مسابقات هنرهايآوایی درسطح استان راسامان داده وبرآن نظارت کامل نماید.

15 -لازم است در اشعارسرود هاي ،محلی وبومی ومقامی به مسائل فرهنگی، تاریخی ، حماسی ،آداب و سنن و مشاهیر و مفاخرمنطقه پرداخته شود وازسروده ها و ترانه هاي عاشقانه وعارفانه ومغایر با اهداف آموزشی و تربیتی در فعالیت سرود دانش آموزي پر هیز و جلوگیري شود .

16 - به منظور ارائه آثار منتخب فرهنگی وهنري دانش آموزان به مردم فرهنگ دوست میهن اسلامی ، لازم است با هماهنگی نهادهاي استانی ، زمینهاجراي با شکوه گروه هاي سرود منتخب منطقه واستان در سالن ها ، مراکز فرهنگی ،تاریخی وفضاهاي عمومی و پارك هاي شهر و استان ، بویژه درایامالله دهه فجر و هفته تربیت اسلامی فراهم آید.

17 -به منظور ایجاد زمینه براي حضور گسترده تر و تنوع شرکت گروههاي سرود دانش آموزي در مسابقات مختلف سرود کشور، شرکت برگزیدگانِمسابقات فرهنگی وهنري مرحله استانی راه یافته به مرحله کشوري ، درسایر جشنواره هاي ملی نهادها و ارگانهاي کشور مجازنمی باشد. در موارد تخلفمسئولیت مستقیم آن به عهده آموزشگاه ، اداره و استان مربوطه می باشد.

18 –مناطق واستان موظفند به نحوشایسته ازکلیه گروه ها و نفرات برتر برابر شیوه نامه اجرایی مسابقات( کتاب پیام مهر واصلاحیه ها ) تقدیر به عمل آورند .

ضوابط اجرایی سرود همگانی

1 – اجراي فعالیت سرود همگانی در تمامی مدارس و دورههاي مختلف تحصیلی الزامی است .

2 - اجراي سرود ملی در کلیه مدارس الزامی است .

3 - براي شرکت در مسابقات سراسري سرود همگانی ، علاوه بر سرود ملی اجراي 3 سرود الزامی است وبراي اجرا در مناسبت هاي مختلف محدودیتی ندارد.

4 - مسابقات سرود همگانی در سطوح منطقه ، استان و کشور برگزار می شود.

5–مناطق موظفند مدارس و مجریان فعال که رتبه اول منطقه را کسب کردهاند براي ارزیابی و تقدیر به استان معرفی نمایند.

6 - در هر دوره تحصیلی و جنسیت سه مدرسه به عنوان مدارس برتر انتخاب و از هر مدرسه 5 نفر مجري فعال در سطوح مختلف مسابقات تقدیر میشود.

7 - درسطح مسابقات کشوري از مجریان فعال مدارس ، مناطق و استان هاي برتر تقدیر به عمل می آید.

8– استفاده از نیروهاي آزاد و غیر سازمانی به طور کلی در فعالیت سرود همگانی ممنوع می باشد.

9 - منبع فعالیت سرودهمگانی در مدارس آواي مدرسه (ملی و استانی) وآثار تولیدي متمرکز توسط استان و منطقه می باشد . ومدارس مجاز به پرداختهیچگونه هزینه اي بابت مربی فنی و ساخت سرود نمی باشند .

10 – براي گرامی داشت ایام ملی و تاریخی ، اجراي سرود همگانی به صورت همزمان و سراسري درسطح مدارس استان ،در ایام ا... و مناسبت هاي 13آبان ، 12 بهمن ، 8 اسفند ، 12 اردیبهشت برنامه ریزي و اجرا شود.

11 – در طراحی جدید شیوه اجراي فعالیت سرود همگانی در مدارس ، استفاده از ظرفیت هاي گوناگون نمایشی (حرکت ، بازي، تصویر سازي ، فرم ،شکل و... ) با حفظ شئونات اسلامی ، متناسب با موضوع سرود واجراي سرودها به صورت آوازي ، نمایشی (اُپِرت)در صحن و حیاط مدرسه مد نظرمی باشد ، لازم است با بهره گیري از توان و قوه خلاقه همکاران و دانش آموزان برنامه ریزي ، طراحی ، فضا سازي و اجرا شود . بدیهی است درارزیابیو انتخاب مدارس برتر این ویژگی از اولویت ویژه برخوردار خواهد بود.

12 – علاوه بر اجراي سرود ملی که اجراي آن در کلیه مدارس کشور لازم الاجرا است ،اجراي 3 سرود دیگر در طول سال تحصیلی براي شرکت در

مسابقات سرود همگانی الزامی خواهد بود.

13 –لازم است مرحله ارزیابی مدارس مجري فعالیت سرود همگانی ، به صورت حضوري و در طول سال تحصیلی برنامه ریزي و اجرا شود .

14 – لازم است مناطق در ضبط تصویري آثار مدارس منتخب براي ارائه و ارسال به مرحله استانی مسابقات نهایت همکاري را با مدارس به عمل آورند

15 – ارائه لوح فشرده اجراي تجمیع شده مدارس منتخب ، اشعار، تصاویر (دیجیتال) و مشخصات همکاران مجري به پیوست گزارش جامع و آماري (منطقه به استان و استان به کشور ) الزامی است .

16 – مناطق واستان موظفند به نحو شایسته از کلیه مدارس و مجریان برتر سرود همگانی برابر شیوه نامه اجرایی مسابقات ( کتاب پیام مهر و اصلاحیه ها)تقدیر به عمل آورند .نی

مسابقه تک خوانی آواز ایرانی (سنتی ، محلی ، مقامی، پاپ وکلاسیک ) ویژه دانش آموزان دوره تحصیلی متوسطه پسر به صورت مستقل، برابرضوابط مندرج در شیوه نامه اجرایی مسابقات (پیام مهر ) در مراحل مختلف مسابقات برنامه ریزي ، برگزار و از برگزیدگان تقدیر شود

تک نوازي

مسابقه تک نوازي سازهاي (سنتی ، محلی ، مقامی و جهانی) ویژه دانش آموزان متوسطه دوره اول ودوره دوم به صورت مستقل، با رعایت کلیهضوابط مندرج در شیوه نامه اجرایی مسابقات (پیام مهر ) در مراحل مختلف مسابقات برنامه ریزي ، برگزار و از برگزیدگان تقدیر شود.

ه -ضوابط اجرایی گرو ه کر "همسرایان امور تربیتی"

1 - گروههاي کر"همسرایان امورتربیتی"به تفکیک خواهران و برادران تشکیل می شود.

2 - لباس فرم اعضاء گروه براي خواهران چادر مشکی و مقنعه رنگی و آقایان کت و شلوار همرنگ تعیین می شود .

3 - با توجه به گسترش دامنه فعالیت سرود دانش آموزي به سطح همگانی درمدارس وضرورت آموزش ، هدایت و راهبري آن بر پایه اصول و مبانیعلمی و پیشگیري از آسیب هاي جبران ناپذیر ناشی از آموزش هاي غلط ورایج به دانش آموزان ودر راستاي انجام رسالت و وظیفه سازمانیمبنی برتامین و تربیت نیروهاي کارآمد و آشنا به اهداف سازمانی براي امور آموزشی وپرورشی مدارس ونظر به گستره ي آموزه هاي علمیوعملی این هنر و اجتناب ناپذیر بودن آموزش بلند مدتاین رشته هنري ، لازم است ادارات کل نسبت به تشکیل و سازماندهی و آموزش گرو هکر "همسرایان امور تربیتی " استان (وابسته به اداره کل) براي تربیت مدرس ، داور و رهبر گروه کر مناطق و گروه هاي مشابه در مناطق ( وابستهبه ادارات مناطق ) براي تربیت مربی سرود ویژه مدارس ، با ارسال فراخوان و دعوت از مربیان و فرهنگیان علاقه مند وانجام مراحل آزمایش وتست ، اقدام عاجل به عمل آورند .

4 - تشکیل وسازماندهی گروههاي کر به تفکیک خواهران و برادران و به دو صورت انجام می شود:

الف – گروه وابسته به اداره کل استان

ب – گروه وابسته به ادارات هریک از مناطق

5 - توصیه می شود اعضاء گروه کر وابسته به استان از بین اعضاء ممتاز گروههاي کر نواحی مرکز استان یا مناطق انتخاب گردند .

6 - لازم است اعضاء گروه کر "همسرایان امورتربیتی" وابسته به اداره کل پس ازآموزش وکسب آمادگی هاي لازم و اعطاء گواهینامه داوري و مربیگري سرود ،امور داوري مسابقات دانش آموزي ورهبري گروههاي کر مناطق استان را عهده دار شوند .

7 - کلیه اعضاء گروه هاي کر مناطق موظف به اجراي سرود همگانی وتشکیل گروه سرود در مدارس و شرکت درمسابقات می باشند.

8 - تعداد اعضاي گروه کر "همسرایان امورتربیتی " براي حضور درمسابقات حداکثر 30 و عوامل گروه 4 نفر تعیین می شود وبراي آموزش واجرادرمراسم، مناسبت ها و... از نظر تعداد نفرات هیچ گونه محدودیتی وجود ندارد.

9 - مسابقات گروههاي کر همسرایان امورتربیتی در دو مرحله استانی و کشوري برگزار می شود که گروههاي خواهران وبرادران وابسته به استانمستقیما به همراه 2 گروه برتر مناطق به مرحله بازبینی کشوري معرفی می شوند .

10 -هرگروه موظف به اجراي 2 سرود درمسابقات مرحله استانی وکشوري می باشد .

11 -نظربه اهمیت جایگاه ونقش رهبرگروه کر در آموزش وتربیت هنرآموزان، به ویژه اعضاء گروه وابسته به اداره کل که هدایت وراهبري فعالیت امروزو فرداي سرود استان راعهده دارمی شوند لازم است ضمن انتخاب افراد شایسته از بین هنرمندان داراي صلاحیت هاي لازم علمی ،عملی،تجربی واخلاقی و نظارت دقیق برعملکرد آنان ، نسبت به ارسال مشخصات، سوابق و مستندات و نمونه آثار و ... آنان به این اداره کل دراسرع وقت اقدام شود

و -همسرایان فجر و هم آوایان تربیت

١–به منظور گرامی داشت ایام ملی و تاریخی همگام با ملت شریف ایران اسلامی ، از تر کیب چند مدرسه گروه هاي سرود دانش آموزي 1357 نفره (همسرایان فجر ) ویژه مراسم یوم ا... 22 بهمن و گروه هاي 313 نفر ( هم آوایان تربیت) ویژه مراسم یوم ا... 13 آبان در مراکز و شهرستان ها استانسازماندهی و با هماهنگی و همکاري نهاد هاي استانی و منطقه اي برنامه ریزي و اجرا وگزارش جامع آن براي ارزیابی و تقدیر از مجریان برتر کشور بهاداره کل فرهنگی و هنري ارسال شود

مسابقات هنرهاي نمایشی

 (عروسکی،صحنه اي،نمایشنامه خوانی)و فیلم کوتاه دانش آموزی

شایسته است گروههاي فیلم کوتاه دانش آموزی و هنرهاي نمایشی (عروسکی، صحنهاي، نمایشنامه خوانی) در راستاي کیفیت بخشی ونقش آفرینی مؤثرِ فعالیتهاي هنري، موضوع اثر خود را با توجه به یکی از عناوین زیر انتخاب و اجرا نمایند :

(1392- -1 موضوع آزاد (یکی از موضوعات مطرح شده در بخشنامهي سالتحصیلی 93

-2 عنوان سال 1392 (حماسه سیاسی، حماسه اقتصادي)

-3 محتواي کتب درسی(مفهومی، موضوعی)

-4 بومی ومحلی

-6 در بخش انتخاب محتواي کتب درسی در هر مقطع کتب ذیل پیشنهاد میگردد :

-7 دوره ابتدایی اول : فارسی (بخوانیم و بنویسیم) – هدیه هاي آسمانی - علوم

-8 دوره ابتدایی دوم : فارسی (بخوانیم و بنویسیم) – تعلیمات اجتماعی - تاریخ

-9 دوره متوسطه اول : زبان و ادبیات فارسی – مطالعات اجتماعی - معارف اسلامی – فرهنگ و هنر

-10 دوره متوسطه دوم : زبان و ادبیات فارسی– تاریخ ایران و جهان – دین و زندگی

الف ) نمایش دانش آموزي

تعریف نمایش دانش آموزی: نمایش دانش آموزي نمایشی است که دانش آموزان محور اصلی تمامی اجزاي تشکیل دهنده آن، اعم از: متن،کارگردانی، بازیگري، عوامل صحنهاي و فنی میباشند، که بر پایه رغبتها، غرایز، خلاقیت و میل به تجربه قرار دارد.

-1 رعایت ضوابط و مقررات مندرج در شیوه نامه ي اجرایی مسابقات فرهنگی هنري (کتابهاي : نقش مهر ، پیام مهر و اصلاحیه هاي مربوطه)از سطح آموزشگاهی تا کشوري ضروري است.

-2 متن نمایشی انتخاب شده باید دانش آموزي و متناسب با مقطع سنی دانش آموزان باشد.

3 – مسابقه در چهار مرحله "آموزشگاه، منطقه، استانی و کشوري (دوره متوسطه) " برگزار میگردد.

4 – در هر مرحله یک گروه برگزیده "به تفکیک جنسیت و رشته (عروسکی ، صحنه اي و نمایشنامه خوانی)" به مرحله بالاتر معرفی میشوند.

5 – تمامی مشخصات گروه، اعم از متن و خلاصه آن، بروشور، فرم تکمیل شده مشخصات و تاییدیه برگزیدگان مسابقات فرهنگی و هنريمیبایست به دبیرخانه یا ستاد برگزاري مسابقات مرحله بالاتر ارائه گردد. ضروري است نسبت به تکمیل فرم مشخصات و تاییدیه برگزیدگانمسابقات فرهنگی و هنري که باید ممهور به مهر هر مرحله از مسابقات باشد، دقت کافی به عمل آید. در صورتی که اسمی در فرم از قلمبیفتد و یا فرم مذکور فاقد مهر معتبر باشد، موجب حذف فرد یا گروه از مسابقه شده و مسئولیت آن صرفاً متوجه تکمیل کننده فرممیباشد.(فرم هاي طراحی شده جدید پیوست میباشد.)

-6 استفاده از مربی متخصص فنی هنر نمایش براي همراهی، هدایت و راهنمایی دانش آموزان گروه نمایش، از آغاز تا پایان بلامانع است.

-7 گروهها در انتخاب موضوع نمایش با عنایت به موضوعات ابلاغی، آزاد هستند اما این انتخاب باید براساس دوره سنی ایشان باشد. بهعنوان مثال دانش آموزان مقطع متوسطه براي اجراي نمایش عروسکی نباید از متن کودك استفاده نمایند بلکه متنی را انتخاب کنند که با سنو موقعیت آنها هم خوانی داشته باشد. و یا برعکس متنی را انتخاب نکند که از لحاظ مفاهیم، درك آن براي ایشان و مخاطب شان مشکلباشد.

-9 اعضاي گروه نمایش الزاما باید دانش آموز و از یک آموزشگاه باشند.

-10 استفاده از پوشش جنس مخالف، در صورتی که جنسیت قابل تشخیص نباشد (یعنی بازیگر به گونهاي لباس بپوشد و گریم کند که معلومنباشد دختر است یا پسر) ممنوع است.

-11 استفاده ماسک و المانهاي نمایشی، براي معرفی و بازي در جنس مخالف بلامانع است (یعنی دختر و پسر لباسها و گریمهاي مربوط بهخود را دارد و براي نشان دادن جنس مخالف از کلاه یا شال و مانند آن استفاده نماید) بهتر است در صورت ضرورت وجود نقش مخالف درنمایش یا به صورت روایت یا نقش در نقش اجرا شود.

-12 هیچ محدودیتی براي انتخاب نحوه و سبک اجرا و نوع عروسکها براي اجراي نمایش عروسکی وجود ندارد؛ اما انتخاب نمایش نامهاي کهمتناسب با اجراي عروسکی باشد، ضروري است.

-13 استفاده از ماسک و تن پوش در صورتی که بر بدن بازیگر ثابت باشد، در ردیف نمایش صحنهاي محسوب میشود.

-14 استفاده از راوي یا بازي زنده در نمایش عروسکی بلامانع است. مشروط بر اینکه شخصیتهاي اصلی نمایش، عروسک باشند.

-15 استفاده از کارگردان یا مربی فنی آقا براي مدارس دخترانه ممنوع میباشد.

16 – انتخاب نمایشنامه متناسب با توان (جسمانی – روانی ) دانش آموز در اجراي آن باشد.

17 – تلاش شود تا پیام نمایش به دور از شعارها و توصیههاي مستقیم باشد.

18 – بهتر است انتخاب متن نمایش و اجراي آن با توجه به شرایط روز و همگام با نیازها و مسایل مورد توجه دانش آموز باشد و تا حدامکان از مضامین شاد و پویا استفاده شود.

19 – به اصل زیباشناسی در صحنه و ایجاد نشاط میان دانش آموزان توجه ویژه صورت گیرد.

20 – در صورت امکان جهت تشویق گروههاي نمایش، اجراهاي عمومیدر سطح شهر یا آموزشگاهها پیش بینی شود.

21 – برگزاري کلاسهاي آموزشی قبل و بعد از اجراي نمایش در مراحل مختلف مسابقه از اهمیت ویژهاي برخوردار میباشد.

22 – جهت تشویق و ترغیب هرچه بیشتر گروه نمایش در هنگام برگزاري مسابقه از خانواده آنان و یا گروه همسال ایشان جهت تماشا دعوتبه عمل آید.

-23 حداکثر زمان اجراي نمایشهاي عروسکی و صحنهاي در ابتدایی 30 دقیقه و در دورهي راهنمایی و متوسطه 45 دقیقه و اجراينمایشنامه خوانی 30 دقیقه تعیین میگردد.

-24 ایفاي نقش در نمایشها توسط افرادي که دانش آموز نمیباشند، ممنوع است.

-25 در تمامی مراحل مسابقات، حضور مربی پرورشی به همراه گروه نمایشی ضروري است.

-26 به منظور حفظ سلامتی روحی و روانی دانش آموزان شرکت کننده در هنرهاي نمایشی، استفاده از تکنیک ماوراء در نمایشهاي عروسکیو صحنه اي جز در موارد ضروري بیش از چند دقیقه مجاز نمیباشد و نمایشهایی که به صورت کامل این روش را استفاده کرده باشند با توجهبه عوارض سوء اعلام شده از طرف پزشکان،از مرحلهي رقابت حذف خواهند شد.

توضیح : تکنیک ماوراء یا بهتر است بگوییم روش ماوراء، براي نمایش هاي عروسکی استفاده می شود. در این روش از لامپهاي ماوراء بنفش

در صحنه استفاده می شود. و تمام اجسام روي صحنه از جمله عروسک ها به رنگ فسفري (فلورسنت) هستند. منظور از فلورسنت رنگ هاییهستند که نسبت به نور ماوراء بنفش حساس هستند و وقتی در معرض این نور قرار می گیرند می درخشند. در این روش فضاي صحنه بایدکاملاً تاریک بوده و عروسک گردان ها سیاه پوش باشند.

-27 علاوه بر تأیید متن توسط مدیر و مربی پرورشی آموزشگاه، رعایت موازین اسلامی و تربیتی در کلیه متون نمایشی الزامی است.

-28 به منظور برپایی نمایشگاه در مرحلهي کشوري، نمایش هاي راه یافته به مرحلهي استانی علاوه بر داشتن بروشور باید داراي پوستر در قطع 7025*50، یا 35 × باشند.

-29 تهیه ي فیلم کامل نمایش ها در مرحله ي بازبینی کشوري و ارائه فیلم به داوران از وظایف کارشناس فرهنگی و هنري استان میباشد.

-30 مسئولیت استفاده از متون نمایشی آزاد که نیاز به مجوز دارد برعهده ي مربی فنی و آموزشگاه میباشد.

-31 متونی که به صورت کتاب چاپ شده باشند نیازي به تایپ و ارائه در قالب سیدي را ندارند.

-32 هرگونه کپی، اسکن یا رایت آثار هنري از جمله متون نمایشی توسط استانها، مناطق و یا مدارس ممنوع است.

-33 انتخاب داوران متخصص و متعهد در همه ي مراحل بر عهده ي استان است و چنانچه عدم صلاحیت داوران و یا اعمال سلیقه در رأيداوران محرز گردد پاسخگویی برعهده ي اداره کل و کارشناسان مربوطه خواهد بود.

34 – تعداد داوران میبایست "فرد" انتخاب شود. ( 3 یا 5 نفر)

35 – در تمامی مراحل، داوري به صورت حضوري انجام میگیرد.

36 – براي ارزیابی نمایش، به اصل تاثیر گذاري بر مخاطب توجه شود.

-37 مدیر آموزشگاه، مربی پرورشی، مربی فنی و بازیگران نمایش (و یا عروسک گردانان) اعضاي اصلی گروه نمایشی هستند و از اضافه نمودنعوامل غیر ضروري ( از قبیل منشی صحنه، مدیر صحنه، تدارکات و ... ) به گروه خودداري شود.

-38 دانش آموزان و دیگر اعضاي اصلی گروه به هر دلیلی که در مرحلهي کشوري حضور پیدا نکنند از دریافت هدیه جشنواره کشوريمحروم خواهند شد.

-39 ملاك اصلی اسامی گروه، فرم تکمیل شده توسط آموزشگاه و مشخصات ثبت شده بر روي بروشور است لذا از تغییر اسامی یا جابجاییافراد در مراحل مختلف مسابقه حتماً خودداري شود.

-40 انتظار میرود کارشناسان اداره کل استانها تاریخ داوريهاي مرحلهي مقدماتی استانی را یک ماه قبل از اجرا، به صورت کتبی بهکارشناسی هنرهاي نمایشی اداره کل فرهنگی و هنري اطلاع دهند.

ب) نمایشنامه خوانی

دانش آموزان متوسطه دوره اول ودوره دوم با تشکیل گروههاي نمایشنامه خوانی با تفکیک جنسیت، در دو بخش پسران و دختران، زمینه يیک رقابت سالم و تربیتی لازم در عرصه ي هنرهاي نمایشی را ایجاد میکنند و با کسب موفقیت در مرحله ي آموزشگاهی، به مراحل بالاتر راه مییابند این رشته که در سال تحصیلی 92-93  دومین سال خود را تجربه خواهد کرد موجب بازخوانی نمایش نامه ها، داستان ها، رمان ها، و یا متون نظم ادبیات نمایشی فارسی خواهد شد. که با حضور و اجراي دانش آموزان دوره راهنمایی و متوسطه انجام می پذیرد.

-1 در انتخاب متون و ادبیات نمایشی براي این رشته به دارا بودن عناصر مرتبط و همانند دیالوگ، پیرنگ و ... توجه شود.

-2 حداکثر زمان اجراي نمایشنامه خوانی 30 دقیقه تعیین میگردد.

-3 هر یک از گروههاي نمایشنام خوانی در متوسطه دوره اول ودوره دوم براي حضور در رقابتهاي مراحل مختلف، میبایست دو اجرا با دومتن متفاوت ارائه دهند. متن اول بر اساس محتواي کتب درسی پایه تحصیلی همان گروه و متن دوم بر مبناي موضوعات اعلام شده در بخش

. آزاد، عنوان سال 1392 و یا پرسش مهر 14

-4 اعضاي گروه در دو اجرا باید ثابت باشند و حداکثر افراد به همراه مربی پرورشی، مربی فشنی و ... 10 نفر پیشنهاد میشود.

-5 از گروههاي نمایشنامهخوانی متوسطه دوره دوم براي حضور در رقابتهاي مرحلهي کشورضي دعوت به عمل خواهد آمد.

-6 در صورت ضرورت، حضور یک نفر تحت عنوان صحنهخوان نمایش که فضاي فیزیکی صحنه و حالات و مشخصات ظاهري شخصیتها راتوصیف میکند از ضروریات نمایشنامهخوانی است. همچنین در این فعالیت، یک نفر میتواند نقشخوانی چند شخصیت نمایشنامه را نیز برعهده داشته باشد.

-7 براي اجراي این فعالیت نیازي به دکور، طراحی صحنه، گریم و ... نمی باشد اما استفاده از افکت و موسیقی، براي جذابیت و تأثیرگذاريبیشتر توصیه میشود.

-8 اعضاي اصلی این فعالیت عبارتند از : مدیر آموزشگاه، مربی تربیتی، مربی فنی (کارگردان)، صحنه خوان، نقشخوانان.

-9 رعایت ضوابط و مقررات مندرج در بخش نمایش عروسکی و صحنهاي براي رشتهي نمایشنامهخوانی مورد تأکید است.

ج) فیلم کوتاه دانش آموزي

تعریف فیلم کوتاه دانش آموزی :

فیلم کوتاه دانش آموزی به اختصار به فیلمیاطلاق میشود که دانش آموزان محور اصلی تمامی اجزاي تشکیل دهنده آن، اعم از: متن،کارگردانی، بازیگري، عوامل صحنهاي و فنی میباشند و با اولویت موضوعات متن محور بر مبناي کتب درسی ، بومی ومحلی، مذهبی ،فرهنگی واجتماعی در یکی از گرایشهاي داستانی، مستند، مستند داستانی، پویانمایی و یا نماهنگ ارائه میگردد. زمان این فیلمها نبایدبیشتر از 20 (بیست) دقیقه باشد.

-1 موضوع و متن فیلم، قبل از ساخت میبایست توسط دبیر ادبیات وهنر بررسی ودر صورت تأیید مدیر و مربی پرورشی آموزشگاه اجراشود.

-2 ضروري است کلیهي عوامل تولید فیلم اعم از نویسنده، کارگردان، فیلمبردار و ... دانشآموز و از یک آموزشگاه باشند.

-3 به همراه فیلم ارسالی، فرم تکمیل شده هر فیلم با ذکر نام عوامل و درج سمت (دانشآموز، فرهنگی، مربی) و خلاصه فیلم، یک قطعه عکسپرسنلی از کارگردان فیلم به همراه دو قطعه عکس از پشت صحنه فیلم، تحویل داده شود.

-4 اداره کل فرهنگی و هنري مجاز خواهد بود در صورت صلاحدید، از فیلمهاي راه یافته به مرحلهي کشوري در برنامههاي مختلف استفادهنماید.

-5 آثار دانش آموزي به تفکیک ساختار فیلم (مستند، داستانی، مستند داستانی، پویانمایی، نماهنگ) در هر بخش 2 اثر جمعاً 10 فیلم در هرجنسیت، به مرحله کشوري ارسال شود.

-6 رعایت پوشش مناسب و اسلامی براي بازیگران فیلم، در هر نقشی که ایفا نمایند، مورد تأکید میباشد.

-7 براي آثاري که به زبان محلی تهیه شده باشند زیر نویس فارسی به خط درشت و خوانا الزامی است.

-8 حداکثر زمان پیشنهادي براي فیلمهاي کوتاه، 20 (بیست) دقیقه میباشد.

-9 ارسال فیلم هایی که در سال هاي پیشن براي شرکت در مسابقه ارائه شده باشند، مجاز نمی باشد و بررسی مجدد این آثار در سطح منطقهو استان ممنوع می باشد.

-11 تهیه و تولید فیلم هاي کوتاه دانش آموزي با حمایت و مشارکت ارگانهاي دولتی و با ذکر نام و نشان آنها در کنار آموزش وپرورش منطقه و استان، در تیتراژ فیلم بلامانع است .

ضوابط اختصاصی و اجرایی:

-1 دانش آموزان نمیتوانند فیلمهاي تولیدي خود را در قالبی غیر از بخشهاي: داستانی، مستند، مستند داستانی، پویانمایی و نماهنگ شرکت دهند.

-2 مسابقهي فیلم، در مرحلهي منطقه به صورت حضوري و به صورت کامل مسئولین منطقه و هیات محترم داوران برگزار میشود و درمراحل بعدي به صورت غیر حضوري آثار دانش آموزان مورد ارزیابی قرار میگیرد.و دیگر فرمتهاي رایج قابل پذیرش خواهد بود. DVD، VHS -3 هر نوع فیلم اعم از

-4 در فیلمهاي دانش آموزان، کارگردان فیلم باید حتما دانشآموز باشد و حضور مربی به منظور هدایت و هماهنگی یا به عنوان یکی از عواملو کمک دهنده در ساخت و تهیه فیلم، بلامانع است.

-5 آثار دانش آموزان در کلیهي مراحل براساس فرمهاي داوري ارائه شده، ارزیابی وانتخاب میگردد.

-7 دانش آموزان میتوانند با نظارت مربی مدرسه به تولید فیلم نامهي خود در خارج از مدرسه متناسب با نیاز بپردازند.

-8 انتخاب فیلم نامهها جهت تولید چه از نظر محتوا و چه از نظر اجرا میبایست متناسب با توان و گروه سنی دانش آموزان با نظر و صلاحدیدمربی تربیتی صورت پذیرد.

9 – به همراه هر فیلم ارسالی، فرم شرکت در مسابقه که شامل خلاصه اطلاعاتی از فیلم، عوامل، قطع و سازنده آن، خلاصه داستان که توسطدانش آموز تکمیل شده است و دو قطعه عکس از پشت صحنه فیلم به مرحله استانی ارسال گردد.

تذکر :

تصمیم گیري در موارد پیشبینی نشده در رشتههاي فیلم کوتاه و تئاتر دانش آموزی از اختیارات اداره کل فرهنگی و هنري خواهد بود. ·

به منظور ارزیابی عملکرد استانها و معرفی استانهاي برتر در فعالیتهاي فیلم کوتاه و تئاتر دانش آموزی، تهیه و ارسال گزارش·

1393 الزامی است. بدیهی است نحوهي ارائهي گزارش و /2/ 1392 تا تاریخ 20 - اقدامات صورت گرفته در طول سالتحصیلی 93

رعایت نکات دستورالعمل براي ارائهي آثار، در ارزیابی استانها مورد توجه قرار خواهد گرفت

مسابقات هنرهاي دستی و تجسمی

مسابقات هنرهاي دستی و تجسمی با اهداف تقویت انگیزه و افزایش مهارت دانش آموزان و نیز بهبود اوقات فراغت آنها و از همه مهمتر بهعنوان بازویی خلاق در کنار آموزشهاي علمی دانش آموزان و ارتقاي سطح آگاهی آنان از هنرهاي مذهبی ملی بومی، محلی و حفظ میراثفرهنگی گذشتگان برگزار میگردد.

* ضوابط و نکات اجرایی

١– مسابقات در دو بخش برگزار میشود:

الف ) هنرهاي دستی

ب ) هنرهاي تجسمی

* شرکت کنندگان

تمامی دانش آموزان دختر و پسر دورههاي مختلف تحصیلی میتوانند در مسابقات هنرهاي دستی و تجسمی براساس رشته هاياعلام شده در یکی از عناوین موضوعی مسابقات شرکت نمایند.

* دانش آموزان در مرحله ي اول (مدرسه) میتوانند در یک یا چند گرایش از رشتههاي اعلام شده شرکت نمایند. لیکن حضورشاندر مراحل بعدي تنها در یک گرایش امکان پذیر است.

* در هریک از آثار ارسالی در هر دوره تحصیلی از مرحله مدرسه الزامیاست تاریخ خلق اثر، "شناسنامه کامل خالق آن" نوشته یاحک یا نصب گردد.

* فرم مشخصات برگزیدگان مسابقات فرهنگی و هنري ویژه رشته هاي انفرادي پس از ممهور شدن به مهر و امضاء مدیر

مدرسه و در مراحل بعدي نیز میبایست به همراه آثار ارسال و مثل مراحل قبل مهر و امضاء گردد.

تبصره 1: فرمهاي مشخصات برگزیدگان هر مرحلهي مسابقات فرهنگی و هنري ویژه رشتههاي انفرادي فاقد مهر و امضاء در

مراحل بعدي بررسی و داوري نخواهد شد.

تبصره 2: فرمهاي فوق به ترتیب لیست دانش آموزان در یک کلاسور ارسال و از چسباندن آن در پشت و روي آثار جدا

خودداري گردد.

* تشکیل تیم برنامه ریزي، اجرا و پیگیري و جلسات توجیهی ضوابط اجرایی شیوهنامه مسابقات به ویژه مرحله مدرسه و منطقهبراي دانش آموزان الزامی و ضروري است.

* برگزیدگان نهایی دوره اول و دوم ابتدایی: مدرسه/ منطقه

* برگزیدگان نهایی دوره متوسطه اول: مدرسه/ منطقه/ استان

* برگزیدگان نهایی دوره متوسطه دوم (دبیرستان و هنرستان): مدرسه / منطقه / استان/ کشور

* حتی المقدور آثار بدون قاب، به غیر از موارد استثنایی که آسیب پذیر باشند به مرحله بالاتر ارسال شود و در مراحل بالاتر هرمرحله تضمینی در ارتباط با قاب آثار نخواهند داشت.

* در انتهاي هر مرحله از مسابقات الزامیاست از آثار برگزیده عکس گرفته شود و در آرشیو نگهداري و یک نسخه به دبیرخانهکشوري ارسال گردد.

* مدارس موظف اند از موارد ارزیابی مسابقه مندرج در فرمهاي داوري مسابقات هنرهاي دستی و تجسمیاطلاع کامل کسب کردهو دانش آموزان را نیز از موارد و همچنین از دیگر بندهاي فنی و اجرایی دستورالعمل آگاه سازند.

* ضوابط عمومی و اختصاصی

جشنواره هنرهاي دستی وتجسمی مرحله کشوري پس از داوري اولیه در نهایت به صورت مسابقه(کارگاهی) وانتخاب نفرات برتر هر رشته بهسر انجام خواهد رسید .پیشنهاد می شود استانها قبل از ارسال آثار دستی وتجسمی به مرحله کشوري با برگزاري داوري حضورينسبت به خق اثر در همان سال تحصیلی اطمینان حاصل نموده وپس از تایید صحت آن آثار را براي ارزیابی در (workshop) عملی،کارگاهیمرحله کشوري ارسال نمایند .

-1 دانش آموزان مؤظف می باشند وسایل وابزار اولیه مرتبط با رشته هنري خاص خود را به همراه داشته باشند .

-2 هر دانش آموز برگزیده مرحله کشوري باید در خصوص چگونگی اجرا و تاریخچه اثر هنري ارائه شده خود به صورت تحقیق(حداکثر3 صفحه) مطالبی ارائه نماید .

-3 با توجه به اینکه در بخش هنرهاي دستی ، برخی از رشته ها ، خاص یک یا چند استان محدود می باشد لذا به صورت کلی ( هنرنساجی وبافت – هنر چوب – هنرفلز – هنرسفال وسرامیک – و هنر آبگینه ) تفکیک شده تا تمامی هنرمندان دانش آموز در اینبخش بتوانند آثار هنري خود را با توجه به شرایط اقلیمی و سنتی استان خود ارائه نمایند و تمامی این آثار با هم ودر کنار هم داوريوارزیابی می شوند .

-4 در بخش داوري آثارتجسمی، با زیرشاخه هاي گرافیک ، که با رایانه ویا دستی اجراء شده باشند به صورت یکسان ودرشرایطبرابرارزیابی می شوند .نیز ارسال شود.

 A -5 در بخش عکاسی به همراه آثار ارسالی در قالب لوح فشرده الزاما عکس چاپ شده بر روي کاغذ عکاسی در سایز 4، در غیر اینصورت از بخش داوري حذف می شوند .

-6عکسها با حداقلdpi300 در لوح فشرده ذخیره و ارسال شود.

-7 از هر دانش آموز فقط یک اثر به مرحله کشوري ارسال شود .

-8 آثار ارسال شده الزاما باید در همان سال تحصیلی خلق شده باشد ، در غیر اینصورت ازبخش داوري کنار گذاشته می شود

-9 حداکثر آثار ارسالی در هر گرایش 2 اثر ( هنرستان - متوسطه ) استان می باشد ، چنانچه آثار ارسالی بیش از حد مجاز باشد ، تمامی آثار آن گرایش از بخش داوري حذف می شود .

-10 آثار ارسال شده به دبیرخانه جشنواره از طریق پست به هیچ عنوان تحویل گرفته نمی شود ، بدیهی است نماینده استان مربوطه آثار را به صورت حضوري تحویل دبیرخانه جشنواره نموده و رسید دریافت نماید .

-11 مستندات طرح وبرنامه نقاشی همگانی به همراه تحویل آثاربرگزیدگان مرحله کشوري در همان تاریخی که متعاقبا اعلام خواهد شد، ارائه شود .

-12 مستندات طرح وبرنامه نقاشی همگانی به صورت کامل و جامع ، طبق جدول ضمیمه ارسال شود .

توصیههاي اجرایی

بوده و استفاده کاربردي در مدارس داشته باشد. « دانش آموزی » کلیه آثار ارائهشده الزاما" با موضوع·

حمایت و تأمین نیازهاي گروههاي منتخب به منظور حضور در مراحل بالاتر مسابقات توسط ادارات آموزش و پرورش در سطوح· ذيربط تأکید میشود.

تقدیر شایسته و اهداي لوح، به دانش آموزان منتخب در مراحل آموزشگاهی، منطقهاي، استانی و کشوري تأکید میشود. ·

برنامه ریزي و آموزش دانش آموزان علاقهمند در مراحل منطقهاي ، استانی و کشوري اهتمام شود. ·

تهیه وتولید فیلمهاي کوتاه دانش آموزی با حمایت و مشارکت ارگانهاي دولتی با ذکر نام، بلامانع است

استفاده از ظرفیت دبیران محترم رشته هاي مرتبط مسابقات در مرحله آموزشگاه و منطقه در قالب عوامل فنی، داور و راهنما  تأکید میشودبه منظور ارزیابی عملکرد استانها در فعالیتهاي فرهنگی هنري و معرفی مدرسه، منطقه و استانهاي برتر ارسال گزارش حداکثر·1393 الزامی است. /2/ تا تاریخ 20 بدیهی است نحوه ارائه گزارش و رعایت نکات دستورالعمل براي ارائه آثار، در ارزیابی استانها لحاظ میشود. ·ارسال آثاري که در سالهاي گذشته براي شرکت در مسابقه ارائه شده است، مجاز نیست و بررسی مجدد این آثار در سطح منطقهو استان نیزممنوع است. اداره کل فرهنگی و هنري مجاز میباشد از آثار راهیافته به مرحله کشوري در برنامههاي مختلف استفاده نماید. ·انتخاب داوران متخصص و متعهد در همه مراحل بر عهده استان است و چنانچه عدم صلاحیت داوران و یا اعمال سلیقه در رأي·داوران محرز گردد، پاسخگویی بر عهده اداره کل و کارشناسان مربوط است.به منظور ارائه آثار منتخب فرهنگی و هنري دانش آموزان به مردم فرهنگ دوست میهن اسلامی، لازم است با هماهنگی نهادهاي·استانی، زمینه ارائه و اجراي مردمی هرچهباشکوتر این فعالیتها و برنامه ها در سالنها، نمایشگاهها و فضاهاي عمومی شهر و استانفراهم آید.مقتضی است به گونهاي برنامهریزي شود که آمار شرکتکنندگان (مرحله آموزشگاهی) تا پایان دي ماه سال 1392 به اداره کل·فرهنگی و هنري این معاونت ارسال شود.مقتضی است گزارش برنامهریزي، طرحها و برنامه هاي آن استان با توجه به بخشنامه ارسالی به همراه رونوشت بخشنامه به·مناطق تابعه در خصوص مسابقات فرهنگی و هنري، حداکثر تا پایان آبان ماه سال جاري به اداره کل فرهنگی و هنري این معاونتارسال شود.دانش آموزان و دیگر اعضاي اصلی گروه به هر دلیلی که در مرحله کشوري حضور نیابند از دریافت هدیه جشنواره کشوري محروم·خواهند شد.افزایش مشارکت و تعامل اثربخش و فعال با سایر نهادها و دستگاههاي مرتبط به منظور بهرهگیري از ظرفیت آنان در تعالی·فعالیتهاي فرهنگی و هنري تأکید میشود.انتظار دارد جریان سازي فرهنگی از طریق تعامل اثربخش با رسانه و انعکاس جشنوارهها در سطوح مختلف انجام پذیرد. ·انتظار میرود کارشناسان اداره کل استانها تاریخ داوريهاي مرحله مقدماتی استانی را یک ماه قبل از اجرا، به صورت کتبی به·کارشناسی هنرهاي نمایشی اداره کل فرهنگی و هنري اطلاع دهند.معاون محترم پرورشی و فرهنگی استان آثار مسابقات فرهنگی هنري را با هدف مستندسازي، ایجاد بانک اطلاعاتی، آموزش و·نگهداشت و حمایت از نخبگان با ایجاد دبیرخانه عمومی در مناطق، موضوعی و تخصصی در مراکز استانها در کانونهاي فرهنگیو تربیتی اقدام نمایند